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Wir bauen Kantenmodelle

Im Matheunterricht haben die 4a und 4b Kantenmodelle gebaut.

Für das Kantenmodell eines Quaders brauchen wir acht Ecken und vier lange und acht kurze Kanten.

Die Ecken haben wir aus quadratischem bunten Faltpapier selbst gefaltet.

Für die Kanten brauchen wir zwei weiße Din A3 Blätter.

Wenn man das Blatt drei Mal quer faltet, bekommt man 8 kurze Kanten.

Wenn man das Blatt zwei Mal längs faltet, bekommt man 4 lange Kanten.

Man muss ganz genau falten und kleben, sonst fällt nachher alles zusammen.

In einer Ecke treffen sich drei Kanten.

Wenn man alle Kanten kurz macht, hat man einen Würfel gebaut.

Es gab noch ein Rätsel: Was kann man aus vier langen und vier kurzen Kanten bauen? Das war erst schwer, aber dann haben wir es rausgefunden: Es ist eine Pyramide!

Schätzaufgabe des Monats (Juni-August)

Im Sommer lautete die Aufgabe:

 Wie viele Murmeln sind im Glas?

Es waren 58 Murmeln.

Linda (4a) hat genau 58 Murmeln geschätzt.

Herzlichen Glückwunsch zum 1. Platz!

 

Sidney (4a), Yasin (4b) und Joel (3a) waren alle gleich nah dran.

Sidney schätzte 57 Murmeln. Yasin und Joel schätzten 59 Murmeln.

Damit mussten sie ins Stechen.

 

Im Stechen waren es 49 Murmeln.

Sidney hat 48 Murmeln geschätzt.

Herzlichen Glückwunsch zum 2. Platz!

 

Joel hat 60 Murmeln geschätzt.

Herzlichen Glückwunsch zum 3. Platz!

 

 

Die neue Schätzaufgabe lautet: 

Wie viele Puzzleteile sind in dem Glas?

 

Seit April 2018 gibt es die „Schätzaufgabe des Monats“ .

Alle Schülerinnen und Schüler unserer Schule dürfen mitmachen.

Die Aufgabe wandert durch die Klassen.

Bitte beachtet die Spielregeln:
Jedes Kind darf pro Monat nur einen Zettel abgeben.
 Es wird geschätzt und nicht gezählt!

 

Am Ende des Monats werden die Sieger bestimmt:

Die drei Kinder, die am besten geschätzt haben, erhalten als Preis eine Medaille.

Außerdem dürfen die Gewinnerkinder den Schätzpokal für einen Monat mit in ihre Klasse nehmen!

Im nächsten Monat wandert der Pokal weiter.

 

 

 

Mathematikunterricht im 3. Schuljahr: Wie viel wiegt eine Federtasche?

Wir haben im Mathematikunterricht ausprobiert, wie viel unsere Federtaschen wiegen.

Ich habe erst 1000g genommen, das war zu viel. Dann habe ich 500g genommen, das war auch zu viel. So habe ich immer weiter ausprobiert, und am Schluss hat es gepasst.

Ich habe erst 20g genommen und dann wieder 20g und immer so weiter, bis es richtig war.

Mein Radiergummi wiegt genauso viel wie mein Mini-Nagellack.

Ein Apfel ist fast genauso schwer wie eine Chipstüte. Das hätte ich nicht gedacht!

Es war toll, dass wir alles selbst ausprobieren durften!

Mathematik- Schülerwettbewerb Klasse 2b

Einige Kinder der Klasse 2b haben im Mathematik-Forderkurs mit Frau Grabow an einem Mathematikwettbewerb teilgenommen –  und gewonnen!

Wir haben uns mit Frau Grabow Schätzaufgaben ausgedacht.

Wir haben die Aufgaben und die Lösungen dazu aufgeschrieben   und wir haben ein Bild zu jeder Aufgabe gemalt oder eine Collage erstellt.

Die besten Aufgaben haben wir zum Wettbewerb geschickt.

Wir mussten lange warten, aber dann kam endlich Post:

Wir haben gewonnen!

Eine von unseren Aufgaben wurde ausgewählt und im Mathe-Knobelkalender eines  Schulbuchverlages abgedruckt!

Wir sind sehr stolz und freuen uns!